细胞核,结构,功能,说课稿老师同学们好！

谈论课堂笔记

各位老师、同学们大家好！ 我说这堂课的主题是细胞核的结构和功能。 我将从以下几个方面进行演讲。 讲授内容包括教材、学习情境、教学方法、教学过程、效果预测。

1. 教材

一、地位与作用

《细胞核的结构与功能》是人民教育出版社高中生物必修课第二章第一节第三节的内容。 在此之前，学生已经了解了细胞的结构，这为过渡到本部分铺平了道路。 同时，本部分使学生对细胞的亚显微结构和功能有更全面、完整的认识，为今后研究细胞有丝分裂过程中染色体的变化和遗传奠定基础，让学生进一步理解细胞的概念。 “结构与功能的统一”。 因此，本节内容在知识上起着承上启下的作用，在结构中具有不可忽视的重要地位。

2、教学目标：根据课程的要求，我确定了以下教学目标：

(一)知识目标

阐明细胞核的结构和功能

（二）能力目标

尝试绘制真核细胞的 3D 结构或平面解剖结构

命名与细胞核功能相容的结构特征

(3)情感方面

建立结构与功能相兼容的观点

增强探索新知识的欲望，在合作中学会分享

3、教学重点和难点：根据课程内容和学生的理解和接受能力，我制定了以下教学重点和难点（一）教学要点

细胞核的结构和功能

绘制真核细胞的三维结构或平面解剖结构

（二）教学难点

了解细胞核是细胞生命系统的控制中心，也是细胞结构中最重要的部分。

2. 谈学习

学生对细胞核、细胞质、细胞膜等细胞的整体结构有了初步的了解，但对细胞核控制的生物体的遗传和代谢的认识还很薄弱。

学生具有一定的分析问题的能力，用问题激发兴趣细胞核的功能，利用探究学习的方法将新知识与旧知识融为一体，让学生更快地掌握知识。

3. 传道与学习

基于以上学情分析和重点难点分析，为了促进学生探究和总结能力的发展，我将采用探究式启发式教学、数据分析、合作学习等方法进行教学。

学生分组学习、收集和分析数据、设计实验、协作讨论和交流以及回答学习问题。

4. 谈谈教学过程

为了更好的教学，我将教学过程分为六个部分：1.简介2.数据探索3.总结4.结构教学5.绘制模型6.练习与巩固

1. 进口

学校或工厂的领导是校长或厂长，他指导着细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。 请问谁将成为该小组的“领导者”？ 本课的内容是用类比的方式推导出来的。

展示克隆羊多莉的繁殖过程，让学生讨论并用简洁的语言描述，吸引学生的注意力。

2. 数据探索

与学生一起穿越时空，重温探索核功能的过程。