二年级学生讨厌学习怎么办？专家分析原因并提供干预方案

二年级学生讨厌学习怎么办

初二是初中阶段的一个关键时期，是一个过渡期，初二学生对待学习的态度决定了初三学生的发展。面对初二学生厌学的情况，我们该怎么办呢？下面我来给大家分析一下。

八年级学生厌学的症状

1、学习兴趣缺乏，有自暴自弃的倾向，上课总是说话，有时即使坐在第一排也会回头说话，主要以沉默抵制老师的劝告，对父母的教育有较强的逆反心理。

2. 他和同学关系很差，经常欺负同学。

3、沉迷网络，主要上网聊天，其网民以男孩居多，经常把父母给的早餐钱存起来偷偷上网，有时存得太多，一天只吃一顿饭。

干预选项

孩子厌学可以说是孩子一生中的一道坎，此时此刻，他最需要的就是父母的理解、温暖和大力支持！孩子厌学是她心理上的无助、能力上的无助、内心的痛苦的外在表现。

孩子讨厌学习，不代表孩子没有希望！讨厌学习只是暂时放弃学习而已。只要正确引导孩子，他就有希望！

实施方法

首先，父母要引导孩子发泄自己的负面情绪。

孩子现在的状况让孩子幼小的心灵承受着巨大的痛苦，家长首先要调整好心态，用平和、乐观、积极的心态帮助孩子渡过难关，相信自身的改变能带动孩子的改变。

其次，家长要反思并积极改进自己的教育方式。

用平等的尊重、赞赏和认可对待孩子初二孩子厌学怎么办，除了学习之外，要多关注孩子的身心健康，多关心孩子的心理动态，满足孩子合理的心理需求，与他们进行坦诚有效的沟通，多倾听孩子的声音。

第三，分析找出孩子不爱学习的原因。

第四，引导孩子设立现实的目标（不要太高，也不要太低）。

第五，发现孩子的闪光点。

心理咨询专家分析：

1.“不是我不想学，而是我看不到希望。”

根本原因：不了解自己的潜在优势

这类学生对自己的学习不抱有太大的希望，表面上在学习，心里却已经到了放弃的边缘。

根本原因是对自身能力的评价往往不客观，因一两次失败就完全否定自己的能力，在逆境中抵抗挫折的能力较差，有的人甚至对自己绝望。

您需要充分了解自己的潜在优势。

2.“不是我不想学，而是我不知道为什么要学。”

根本原因：目标不明确

这类学生不知道学习的真正目的，大多是为了父母、老师、考上好大学而学习，对未来的发展没有想法，没有方向，只是随波逐流，过一天算一天。

要明确目标，帮他们找准自己的专业定位，给他们看得见的未来，才能重新唤醒他们的学习动力！

3.“不是我不想学，而是我不知道怎么学”

根本原因：学习技能低下

这一类学生学习能力滞后，学习方法不当，经常不能完成学习任务，容易陷入书海和题海之中，产生知识断层。

学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技能等学习技能亟待提升。

4.“不是我不想学，而是我学不会”

根本原因：认知能力低下

该类学生与学习相关的基本认知能力，如工作记忆、思维转换能力、逻辑推理能力等都需要提升，其中任何一项能力不足，都会直接影响学习效率，即使学生付出了很多努力，收获也微乎其微，严重影响学习积极性，而且这类问题无论是学生自己还是老师都不容易发现。

5.“不是我不想学，而是我学不会”

根本原因：情绪不稳定

这一类学生容易受周围环境、人际关系等因素的影响，无法集中精力学习。

比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等问题，这些困扰过度消耗了学生的心理资产，学生的潜力再好也无法充分发挥，最终学习就会受到严重干扰。

孩子厌学的原因非常复杂，只有深入分析每个孩子的具体情况，进行有针对性的心理疏导，才能真正帮助孩子走出困境。

面对孩子的学习问题，家长一定要抱着解决问题的态度，而不是通过胡乱指责来发泄心中的愤怒，比如说孩子“不专心”、“笨”等等。这样根本不能解决问题，反而可能打击孩子的学习积极性，使学习问题更加严重。

心理咨询专家建议：

面对孩子厌学的现象，家长要经常给孩子成功的体验，要想增加孩子的学习兴趣，首先要让他们能够尝到成功的滋味。

不要“逼”孩子学习。如果父母对孩子要求过高，孩子会变得更加焦虑和没有耐心，厌学情绪也会更加严重。

孩子会变得健忘，容易忘记刚刚学到的东西。

注意表扬和鼓励。

每个学生都是一块金子，都有他闪光的一面。

教师应将教学与学生的长处结合起来。

其实专业知识和学习并不矛盾，他们可以互相影响。

由于他们的特殊才能和兴趣，他们会经常受到学校和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣会逐渐转移到学习上，增强学习信心，逐渐承担起学习任务。

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