五年级下册语文书刷子李资料及课文详细内容介绍

5年级的第23卷教科书，第二卷，刷本

“ Brush Li”是五年级中文书第二卷的第23堂课。本文使用非常戏剧性的小东西来看到角色的出色技能和智慧。 Xuela的编辑为五年级的老师和学生编辑了中文文本“ Brush Li”材料，希望每个人都能获得一些东西！

5年级的中文书23课，“刷子”

刷子是专门为干涂料设计的。如果他为您打扫房间，他将不必在房间里放任何东西。一个人坐着就像升到天堂一样美丽。最令人惊讶的是，当他刷粉末时，他必须穿黑色衣服，完成工作后，身体上没有白色斑点。不相信！他还为自己设定了一条规则，只要他有事要做，他在做这件事时就不会赚钱。

这是一个传奇。人们不相信这一切。行业外部的人以前不相信它，而且行业内部的人很生气，并说他们不相信。

一年有一天，李接管了一个名为Cao 的门徒。当学徒开始提供茶，点燃香烟以及后面的屁股携带东西时。当然，Cao 很长一段时间以来听说过他的主人的独特技能，他一直在挑剔和半疑问，这一次他不得不用自己的眼睛看到它。

那天，Cao 曾经与他的主人一起工作，然后去 Road刷了一栋名为Li的房子的新建建筑。当他到达那里时，当朱恩兹利与负责人交谈时，Cao 意识到他的主人很时尚。根据他的规定，他每天只清洗一个房间。这座建筑有九个大小和大小的房间，必须佩戴九天。在工作之前，他打开了他随身携带的小箱子袋，他确实穿着黑色衣服，黑色裤子和一双黑色布鞋。穿上这件黑色服装时，它似乎比地面上的白色泥浆更强大。

一个房子，一个屋顶有四个墙壁，首先要涂屋顶，然后涂上墙壁。屋顶特别难以刷。如果用细粉的刷子浸入薄薄的粉末中，谁不能掉落？它一旦掉落，它就会掉落在您的身体上。但是刷子就像刷子一样，没有浸入。但是刷子穿过屋顶刷子李课文，立即均匀，固体，白色，透明和令人耳目一新。有人说，浸入泥浆的方法有一个技巧，而另一些人则说混合浆料的成分具有秘密食谱。 Cao 怎么看？主人的手臂像鼓声和钢琴声一样悠闲地摇摆。每次中风，长长的浆液刷在墙上响起，这非常好。在刘海的声音中，泥浆无缝连接。被刷过的墙壁就像平淡的雪白障碍一样。最关心的是什么Cao小岛是Li上是否有白色斑点？

刷牙还有另一个规则。每次完成刷墙时，都必须坐在凳子上，抽一袋香烟，喝一碗茶，然后刷墙。此刻，曹小山借此机会为主人倒水和轻烟，并小心地搜查了李祖的整个身体。绘画每堵墙后，他搜寻了它，发现他甚至没有找到芝麻尺寸的粉末。他真的觉得这件黑色连衣裙有一种神圣而不可侵犯的je下。

当李完成刷最后墙时，她坐下来，Cao 为他点燃了一支香烟，实际上，她在刷子李的裤子上看到一个白点，大豆大小。黑色比白色更引人注目。结束了，主人暴露了。他不是上帝。他作为一座山的形象在过去的传奇中倒下了。他担心自己的主人会感到尴尬，所以他不敢说或看着它，但他不禁一目了然。

目前， li突然对他说：“官方，您看到我的裤子上的白色斑点。您认为主人的能力是假的，他的名声是欺骗性的，对吗？

正如他这么说的那样，李捏了一下，轻轻地将其抬起。白点立即消失了。他放开手，白点再次出现。这很奇怪！他靠在脸上，用他的精神看着它。白点最初是一个小孔！他刚吸烟时不小心燃烧了它。里面的白色裤子被制成小孔，它们看起来就像掉在粉末上的白点一样！

李李（Zhuzi Li）看着曹小山（Cao ）的愚蠢外观，微笑着说：“学习您的技能！”

在Cao 的学徒制的第一天，他看到了他所听到和学到的东西，恐怕其他人一生可能不了解。

在5年级的中文教科书第二卷中对“刷子”文本的理解

1。层次结构：

暗示：

第一部分（第2段）描绘了天津码头中“优胜最佳生存”的环境。

第二部分（第2至3段）介绍了“ Brush Li”的独特技能。

第三部分（第4-12段）从年轻的学徒的角度证实，“ brush li”是众所周知的。

2。通过预览，您认为“刷子李”是什么样的人？

暗示：

精湛的技能 - 世界上一个陌生的人。

3。作家Feng Jicai是如何用出色技能写出“ Brush Li”的？

暗示：

⑴扭曲的叙事令人着迷 - 起初，学徒是“半个念头和一半的疑问”，但是一天大部分时间之后，他甚至没有注意到一块像芝麻一样大的粉末。他真的觉得这件黑色连衣裙有一种神圣而不可侵犯的je下。正如主人给学徒留下了深刻的印象一样，他突然在“刷子”裤子上发现了一个白点：主人的形象被山掉下来。出乎意料的是，“ Brush Li”终于揭示了这个谜：白点是由黑色裤子中的一个小孔引起的，这使得“ brush li”的“奇怪”一次又一次地呈现。

⑵要注意详细的描述并塑造角色的个性 - 文章中的“刷子”的黑色衣服和黑色裤子，刷墙时的熟练动作以及令人惊讶的白点和其他详细描述使角色“ Brush Li”生存并变得惊人。

⑶使用对比技术来阐明角色的形象-Cao 对主人的态度“半信心和半疑问”对主人以及主角对“高质量和大胆”的信心，充分表达了作者的真诚钦佩和对“ Brush Li”的真诚钦佩和肯定，这是一个具有非凡技能的“奇怪的人”。

五年级第二卷的中文教学设计“刷子”第23课。

教学目标

1。了解刷子Li Zhiqi，并感受到Brush Li的个性魅力。

2。掌握本文的主要情节，并感受到独特的语言特征。

3。对拯救中国民间文化遗产的重要性的认识的初步培养。

教学困难

了解本文的独特语言特征。

课程时间表

1课

上课前准备

有关准备刷子李的一些信息

教学过程

1。了解作者并介绍文本。

世界上有各种各样的奇观。你想见一个陌生的人吗？让我们跟随著名的作家Feng Jicai进入他的“ Brush Li”。

2.聆听文本的阅读，并感知整个文章的内容。

请仔细聆听文本的录制，并认识这个了不起的人。

1。听文本的录音。

2。正确读取以下单词：

擅长吃肉的昵称令人尴尬和批评

3。回答以下问题并澄清情节。

（）在码头上有一位具有出色技能的主人，称为（）。一年有一天，他接受了一个学徒。学徒与主人一起工作，然后他从欣赏主人那里改变了。

3。仔细阅读文本并掌握刷子李子的图像特性。

请仔细阅读文本，并根据文本的内容考虑问题：

1。被称为陌生人。他之间有什么区别？

2。请用第二个人说些关于brush li的话。

4。品尝语言。

请选择您喜欢的句子来阅读它，并告诉我您的偏爱原因。

模仿句子：我喜欢它，因为

5。经验和反思。

阅读文章“ Brush Li”后，您得到了什么灵感？

6。扩大练习。

请使用您的出色写作为您周围有技能并将其介绍给同学的人写一段段落。 （要求：①掌握角色动作，表达等的特征，并写下他们奇怪而绝望的地方。②语言是生动的。③不超过200个单词。）

7。老师的结论。

刷墙的精湛技巧给我们留下了深刻的印象。 Feng Jicai先生在撰写人们的叙述方面的出色技能使我们更加惊人。幽默，生动的语言以及生动而微妙的描述使人们感到兴奋。阅读这样的作品就像夏天喝冰淇淋，令人耳目一新。

值得考虑的是，我们应该如何保护这些无形的民间文化遗产？从Feng Jicai先生的明智文章中，您必须找到答案。让我们勇敢承担这一责任，为文化建筑做出贡献，并陪同文化船！

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