虽有嘉肴翻译及原文：学然后知不足，教然后知困

阅读问题“虽然有好吃的菜”的答案（上）

（一） （11 分）

虽然有美味的菜肴

即使有美味佳肴，不吃也不知道它的滋味；即使有究竟的真理，不学也不知道它的美好。所以，学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的不足，才能反省自己；知道自己的难处，才能增强自己。所以说，教与学是相辅相成的。

《易经》上说：“学而致胜。”是这个意思吗？

1.解释突出显示的单词。（4分）

（1）虽然有好吃的东西（2）我不知道它的好吃

（3）这样你才能变得更强大。（4）教学可以互相帮助。

2. 句子翻译（5分）

（1）即使有美味的食物，如果不吃，就不会知道它的滋味。

（2）即使知道究竟真理，如果不去研究它，就不会知道它的善。

（3）所以，学了才知道自己的不足，教了才知道自己的困难。

（4）知道自己的缺点，才能反省自己；知道自己的困难，才能加强自己。

（5）所以说，教学相长。

3.本文教会我们什么？（2分）

1. （1）即使 （2）很好，很棒 （3）自我鼓励 （4）成长 2. 稍微

3. 教学相辅相成，教给别人也可以增长自己的知识。

《虽然有好吃的菜》阅读第二部分答案

虽然有美味的菜肴

原来的：

《礼记·学记》：虽有美味佳肴，不食之，不知其味；虽有终极真理，不学之，不知其善。故学而知不足，教而知难。知不足，可使自省；知难，可使自强。故说教与学相得益彰。《对旨》云：学，半学半悟。是此意乎？

原文：

虽有美味佳肴，不尝之，不知其美味；虽有极好的方法，不学之，不知其好处。所以学而知不足，教而知难。知不足，方能反问自问；知难，方能自强。所以说教与学相促进。《尚书·对名》云：教人，可得学之半。此意也。

笔记：

（1）虽然有好吃的菜，虽然，连词，虽然。好吃的菜，好吃的鱼。好东西。菜，煮熟的鱼等。

（2）不吃不知道其味。“食”是动词，表示吃，代词指食物的对象。“致”是美味的意思。

（3）最高的真理。“至”是达到最高境界。

（4）不学无术，不知其善恶。善即是善。

（5）因此，连词。因此；所以。

（6）糊涂，困惑，不清不楚。

（7）反思，就是要求自己。

（8）自强，即自我鼓励。

（9）因此，表示“所以”的连词。

（10）教学相长，意思是教学和学习互相促进。在教导别人的同时，也可以增长自己的知识。

（11）“学而思半”，就是教育别人，这是学习的一半。

练习：

1.划分下列句子的节奏，感受古汉语独特的节奏美。

（1）即使有美味的食物，如果你不吃它，就不会知道它的滋味;即使有究竟的真理，如果你不学它，就不会知道它的善。

（2）因此，只有通过学，才能知道自己的缺点，只有通过教，才能知道自己的困难。

（3）知道自己的缺点，才能反省自己；知道自己的困难，才能加强自己。

2. 写出下列划线词语的拼音：

美食（jiá） （yáo） 修身（qiǎng） 换命（yuè） 学一半（xiào）

3.解释下列划线词语的含义。

①即使有美味的菜肴，你不吃它，也不知道它的味道。

④ 不知其善，则善，妙也。 ⑤ 则能自强，自励。 ⑥ 虽有道，可至极。

⑦ 教学相长（）成长⑧ 所以学习使我们认识到自己的不足。所以教学使我们认识到自己的困难。

⑩ 然后你就可以反省自己 ⑾ 然后你就可以鼓励自己 ⑿ 学到一半的教诲

⒀这就是一般的想法

4.古代与现代含义不同。

尽管有美味的菜肴 古代意义：即使 现代意义：尽管

不吃不知道其味。古代意义：主旨现代意义：甜

教则知难而进 古代意义：不理解，无法领悟 现代意义：困难

学学班 古代意义：教 现代意义：学习

5. 翻译下列句子。

（1）即使有美味的食物，如果你不去吃，就不会知道它的滋味；即使有究竟的真理，如果你不去研究，就不会知道它的善。

即使你做了一桌美味佳肴，如果你不亲自尝一尝，你永远也不会知道它的味道如何；即使有好的道理，如果你不学习它，你永远也不会知道它的好处。

（2）所以，学了才知道自己的不足，教了才知道自己的困难。

所以，学了才知道自己的不足之处，教了才知道自己哪里不懂。

（3）知道自己的不足，才能反省自己；知道自己的困难，才能增强自己。所以说教学相长。

知道自己的不足，才能反思自己；知道自己的不懂，才能鼓励自己。

6.（1）《虽有佳肴》节选自《学记》。《学记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一，汇集了秦汉以前各种礼仪论文，共49篇。《学记》为《礼记》一章，是中国教育史和世界教育史上第一部教育专著。

（2）文中隐藏着一个流传至今的成语：教学相长。

“美味佳肴”阅读及答案（第三部分）

虽然有美味的菜肴

即使有美味佳肴，不吃也不知道其味；即使有至理名言，不学也不知道其妙处。所以学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的不足，才能反省自己；知道自己的难处，才能增强自己。所以说教与学相得益彰。《易经》说：“学而时习之，方为成功之半。”是不是这个意思呢？

11.解释下列句子中划线的单词。（4分）

（1）虽然有好吃的菜

（2）我不知道它的用途

（3）学习一半

（4）不晓得其善

12、下列划线词语中，古代和现代哪个意思相同？（ ）（2分）

A.我不知道它的用途。

B.虽然有好吃的菜

C. 教导并了解困难

D. 教导然后了解困难

13.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）所以，学而知己，方知己之不足；教而知己，方知己之难。知道自己的不足，才能反省自己；知道自己的难处，才能增强自己。

（2）《易经》云：“学而致胜。”是这个意思吗？

14、学习本课后，你在学习、生活中得到了哪些启发？请结合自己的体会，具体谈谈。（2分）

回答：

11.（1）即使

（2）甜度

（3）教学

（4）好处

12. B

13. 省略

14. 省略

虽然有好吃的菜，但第四部分的原文和翻译

即使有美味佳肴（2），不吃就不知道其味（3）。即使有究竟真理（4），不学就不知道其善。所以，学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处（5）。知道自己的不足，才能反省自己（6）。是这个意思吗？

笔记

①此段出自《学礼》。②燒：肉有骨头。(3)旨：甜味。④至道：最好的真理。(5)困：无法理解。(6)自反：自我反省。(7)强：鼓励。(8)学：一半学：教是学的一半。

【翻译1】

虽有美味，不尝则不知其甘甜；虽有至理，不学则不知其利。所以学了才知道自己的不足，教了才知道自己的不懂。知道自己的不足，才能反省自己；知道自己的不懂，才能勉励自己。所以教与学是相辅相成的。《尚书》云：“教者，学也。”就是这个道理。

【翻译2】

即使有美味的菜肴，不吃不知道它有多美味；即使有最好的道理，不学不知道它有多好。所以学了才知道自己的不足，教了别人才知道自己不懂。知道自己的不足可以帮助你反省自己；知道自己不懂可以帮助你鼓励自己。所以“教”和“学”是互相促进的。《易经》说：“教人者，学也半也。”大概就是这个意思吧？

【阅读】

读了这些文献，我们很容易想起毛泽东在《实践论》中说过的一句话：“要知道梨子的滋味，必须亲自把梨子换下来尝一尝……”从中我们可以看出儒家思想的一大特点：重视实践，要求把认识到的道理付诸行动，并通过行动来证明道理是否正确。

在实践中，要采取求真务实的态度，以清醒冷静的态度面对现实，决不说是另外一回事。即使错了，也不敢承认，这样才能做到知行统一，理论联系实际，反对空谈。这样，我们自然就能做到“学而知不足，教而知难而进”。

学习本身就是实践活动，当然要以实事求是的态度去对待，不能有任何虚伪和傲慢。正如毛泽东所说：“谦虚使人进步，傲慢使人落后。”另一方面，教与学是相互促进的，两者相得益彰。这样看问题，也是实事求是、务实的。

虽然有好吃的菜，但第五个原文和翻译

虽然有美味的菜肴

戴胜（汉）

即使有美味佳肴，不吃也不知道其味；即使有至理名言，不学也不知道其妙。所以，学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的不足，才能反省自己；知道自己的难处，才能增强自己。所以说，教与学相得益彰。《易经》说“学无止境”，是不是这个意思呢？

文学中国现象

（兑）明（同“朔”（yuè），商代贤臣富岳。）古代帝王颁布的政治法令。（学）学办（同“孝”（xiào），教导。

古代和现代含义不同

1.虽有究竟谛（古义：即使；今义：虽然）

2. 我不知道它的用途（古代意思：美味；现代意思：重要性）

3. 受教方知难（古义：惑；今义：难）

4. 则能强（古义：勉励，今义：坚强，有力） 5. 教与学相辅相成（古义：促进，今义：成长）

翻译

虽有美味佳肴，不吃不知道其美味；虽有至理名言，不学不知道其高明之处。所以，学了才知道自己的不足，教了别人才知道自己的迷茫之处。知道自己的不足，才能在以后自我反省；知道自己的迷茫之处，才能在以后自我鞭策。所以，教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学识。《易经》说：“教人者，学也半也。”大概就是这个意思吧？

笔记

虽：虽然。美味：好吃的食物。佳，好的，美丽的。美食，用鱼肉做成的食物。至：美味。至理：至理。至，达到极致。故：如此。惑：迷茫。自省：自我反省。自强：自我勉励。强：勉励。教与学相济：指教学相长。教人亦能增长自己的学识。对名：《尚书》中的一篇文章。对，同“说（yuè）”，指商代贤臣傅说（yuè）。名，《尚书》中的一种文章体裁，主要记载国王任用官员或赏赐诸侯时颁布的法令。《尚书》又称《书》、《尚书》，是儒家经典之一。中国古代历史文献和一些记述古人事迹的作品的汇编。 学而学一半：教人，学一半。第一个“学”就是教。这大概就是这个意思：这大概就是道理。其，表示推测。之：是代词，指前置宾语“这”。

戴胜

戴升（生卒年不详），字慈君，梁国睢阳（今河南省商丘市睢阳区）人，西汉官员、学者、礼学家，汉代现代文字儒学的创始人，后人称他为“小戴”。戴升与其叔父戴德曾与侯仓一起学习《礼》，后人将二人合称为“大小戴”。汉宣帝时，戴升以大夫身份参与石渠阁议，并任九江太守。其著作有《礼记》，即《小戴礼记》，相传为戴升所撰。《汉书》记载该书成书于汉建初七年（公元80年）。 咸淳三年（1267年），宋度宗赵燮下诏，以戴升家乡为封号，封为“考成伯”。

《虽然有好吃的菜》第六遍阅读答案

即使有美味佳肴，不吃也不知道其味；即使有终极真理，不学也不知道其善。所以，学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的不足，可以帮助你反省自己；知道自己的难处，可以帮助你增强自己。所以说，教与学是相辅相成的。《易经》说：“学无止境，方能成器。”是不是这个意思呢？

问题1：下列句子中划线词语的正确解释是A.我不知道它的用途。目的：品味

B. 知难而进，能自强，亦是强：勉强

C.虽然有最终的真理：最好的真理

D.学而思：学习

问题2：划线词语含义和用法完全相同的句子是A.虽然有很多好吃的菜

尽管事实如此

B. 不知道其善

选择好的并遵循它

C. 这就是它的意思吗？

回归不会改变喜悦

D.因此，我们学习虽有嘉肴翻译，然后知道我们的缺点

责骂父亲对儿子来说是不礼貌的

问题3：下列哪项是对文章内容的错误理解？ A.这段话摘自儒家经典《礼记》中的《学记》，相传为西汉戴升所撰。

B.本文先从饮食起居谈起，再谈到学习，生动活泼，通俗易懂。

C.本文的中心句是“教学相长”。

D.《对名》中“学一半”的意思是：如果你不努力学习，你只能学到老师传授的一半的知识。

参考答案：

问题 1：C

问题 2：

问题 3：D

问题1：题目分析：A项中的“旨”字解释为：好吃。B项中的“强”字解释为：努力工作。D项中的“学”字解释为：教人。

问题2：

试题分析：B项“善”字解释为：善良；优点。C项“其”字解释为：语气副词，表示推测，“大概”；代词他的。D项“是”字解释为：所以；判断词是。

问题 3：

问题分析：“学一半”是说教学相长，并不是说“告诉读者如果不努力学习，就只能学到老师传授知识的一半”。

阅读问题“虽然有好吃的菜”的答案第七部分

（一）阅读下面文字，回答11至14问题。（12分）

虽然有美味的菜肴

即使有美味佳肴，不吃也不知道它的滋味；即使有终极真理，不学也不知道它的美好。所以，学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的不足，才能反省自己；知道自己的难处，才能增强自己。所以说，教与学相得益彰。《易经》说：“学无止境。”是不是这个意思呢？

11.解释下列句子中划线的单词。（4分）

（1）虽然有好吃的，但是（2）不知道它的意思。

（3）只学了一半 （4）不知道它的好处

12、下列哪个划线词语在古代和现代含义相同？（2分）

A. 不知道它的用途。B. 虽然有好吃的菜

C、教而知难而行D、教而知难而行

13.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）所以，学而知己，方知己之不足；教而知己，方知己之难。知道自己的不足，才能反省自己；知道自己的难处，才能增强自己。

（2）《易经》云：“学而致胜。”是这个意思吗？

14、学习本课后，你在学习、生活中得到了哪些启发？请结合自己的体会，具体谈谈。（2分）

回答：

11. （1）甚至（2）甜蜜（3）教导（4）受益 12. B

13. 省略 14. 省略

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